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考研准备时间过半，相信同学们已经掌握了一定的词汇及做题得分技巧，那么，今天我们就来学一学现在大家遇到的最大问题：长难句翻译。这不仅仅涉及到大家的翻译得分，同样也会影响大家的阅读正确率及写作涨分句式。
备考到现在，大家一定要清楚，我们的目标是在有限的时间内得到最多的分数，翻译也不例外。也就是说，该得的分必须抓住，得不了的分数果断断舍离，这样才能确保自己有最多的时间拿最多的分数。以2015年的句子为例，我们来学一学如何确保自己得分最大化。
The United States is the product of two principal forces—the immigration pf European peoples with their varied ideas, customs, and national characteristics and the impact of a new country.
首先，大家要知道，翻译评分是按照不同的采分结构来给出的，也就是，主谓宾、定语和状语这样常考的语法结构。那么，针对这个句子，我们就可以按照语法结构，划分成4个部分，分别是：
（1）The United States is the product of two principal forces，
（2）the immigration pf European peoples，
（3）with their varied ideas, customs, and national characteristics，
（4）and the impact of a new country.
如果词汇量尚可，那么可以尝试分别翻译出来，但假如词汇量欠缺，那么就可以专门翻译自己能看得懂的部分，比如第一部分、第二部分和第四部分，并且组合翻译成中文，“美国是两种主要力量的产物—欧洲民族的移民和新兴国家的影响”，这样就可以得到至少一半的分数。这同样适用于阅读中定位句的理解，并且可以帮助你解决大部分的阅读题目。
其次，要想翻译取得理想的分数，就必须要掌握常考的语法知识，尤其是短语作定语和状语的翻译。以第三部分为例，大家需要记住，介词短语在试题中只考定语或状语，学会区分也就能得到对应的分数了。比如，以下三句话中的介词短语：
Students in our classroom are learning English.
Students are learning in our classroom.
Students are learning English in our classroom.
这三句话中均有in our classroom这个介词短语，而第一句话中介词短语是作定语修饰限定students，第二句话中是作状语修饰learning，第三句话中同样也是状语修饰learning。也就是说，介词短语前面只有名词时处理成定语来修饰限定名词，而前面有动词或者出现动词+名词这种情况时优先处理成状语修饰动词。掌握好这个考点之后，with their varied ideas, customs, and national characteristics第三部分这个介词短语也就能处理了，可以直接翻译成定语，修饰限定前面的European peoples，即“带有不同思想、习俗和民族特色的欧洲民族”。那么，整句话就可以顺译出来，“美国是两种主要力量的产物—一种是带有不同思想、习俗和民族特色的欧洲民族的移民，另一种是新兴国家的影响。”
最后，大家需要谨记，翻译备考从来都不是一蹴而就的，是需要大家不断地练习，才能将所学的语法知识运用到翻译题目中从而取得尽可能多的分数。希望大家在接下来的备考时间里，每天都能抽出十分钟的时间来分析并翻译两个句子，确保以最好的状态迎接翻译这个题目。
希望这篇文章中的翻译备考策略能为大家提供一些帮助。预祝大家考试顺利！

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