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2023年已经过去接近一般的时间了，各位准备考研的小伙伴的学习进度如何了呢？大纲中规定的单词是否已经有系统的学习过了呢？考研英语中让人头疼的长难句是否已经掌握分析方法了呢？今天这篇内容就来给大家分享一下啊考研英语的备考策略以及具体的时间规划。
首先，单词部分是任何同学都没有办法避开的一个选项。那么大家在掌握单词的过程中，建议可以先将考研英语中的核心单词作为重点内容来复习。考研英语大纲中虽然规定大家需要掌握接近5000左右的单词数量，但是仍有一些单词是考察频率比较高的，我们将这一部分视为核心词汇。核心词汇的记忆方法也并非传统的“死记硬背”，我们可以通过词根词缀的方式来进行辅助记忆。因为考试的过程中会将这些词汇进行词性上的变化，以及词形上的变化。比如create,它的派生词有creative，creator，creation等，所以大家就需要具备词缀知识上的储备，-ive,-or,-ion这样的后缀分别决定了单词的词性为形容词、名词以及名词。单词的含义由本意的“创造”变为“有创造力的”、“造物主”以及“创造”。如果大家掌握了这样的知识，那么记忆单词就不会具有太大的压力，均是在原有的词义上进行简单的释义变化。这样我们尽在几分钟之内就可以掌握同词根的词汇。再以-spect-这个词根“看”为例，inspect，suspect均是在原有基础上变化过来的单词，in-“在。。。里”，sus-“向下”派生过来的单词含义为“视察”和“怀疑”。所以通过这种方式我们可以提高背单词的效率和数量。
其次，对语法结构由明确的认知也是每一个准备考研的同学必须具备的能力。主干结构中的主语、谓语、宾语和表语，修饰成分中的 定语、状语、补语和同位语。这些都是我们在分析句子时会遇到的句子成分。所以对于这些内容，各位同学一定要明确如何进行判断。这些成分内容明确了之后，才能够顺利的进行整个句子的分析。比如Fruit flies who were taught to be smarter than the average fruit fly tended to live shorter lives.对于这样中间未出现任何标点的句子，我们可以先找到句中的谓语部分，划横线的地方均是谓语动词，存在两个谓语动词句子可能包含从句或者并列句，所以我们接下来寻找连词，画斜线的who就是引导从句的连词，那么who were taught to be smarter than the average fruit fly这一部分为定语从句，剩下的内容就为句子的主干。这样划分清楚之后，我们可以进行下一步的翻译。综上所述，划分清楚结构再进行翻译的句子才能保证真正理解作者想要传达的含义。
最后，希望上述内容对各位备考的同学能起到点拨作用，并祝大家取得好成绩。
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