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对于19级即将要考研的学子来说，考研英语得分大项传统阅读存在读不懂、读不完的现象，这种现象也出现在新题型中。为了能够迅速读完语篇，四川研究生招生信息网在此冲刺阶段应集中在阅读速度的提升上，针对于这一现象，特此提出三款练习方法。
　　在方法阐释之前，请所有同学明确一点，就算你有通读文的能力，也不一定有通读文的时间，更何况语篇解答的题型都有相应的解题技巧，我们本无需读完文;那就要求大家首先利用解题技巧精简需要阅读语义的句子，这样会省相当一部分时间来应对定位句和衔接句。因此，增加阅读速度的方法是在大家利用完技巧的前提下进行的操作，重点帮助我们快速理解掌握定位句、衔接句的语义。
　　首先，增加速度需要了解原文背景知识，真题进行积累。换句话说，设想你做真题的经历，是否因为背景知识的模糊导致做题困难重重，而又是否因为文章背景熟识易懂，有些题目符合常识，利用常识发现文意相符并且更易理解。因此，可根据历年真题的话题了解西方国家政策、教育、法律、文化的各个方面，关注热点问题涉及的领域，在积累词汇搭配的基础上关注背景。同时，了解选文行文结构和文章中心也有利于增加阅读速度，但并非掌握文章中心、了解行文结构能增加正确率，比如传统阅读，每道题的考查本质并非都需依托中心，针对细节信息和概念性含义，以及对生词难句猜测的考查都需要从微观来解题;再如新题型中的填空式阅读，重点在于衔接线索的识别和把握，而并非文梳理。但提出这种方法会使大家减轻对词汇和语法的依赖，把握好作者阐释的对象及积极或消极的态度倾向。除了外围学习，对于每一篇真题都可以按照这种方法增加阅读速度，我们在利用技巧的基础上已经找准了定位句，那快速理解定位句子便是增加阅读速度的方法，其依托的是破解长难句之法，即先确定主句，理解主干的主体含义，明确动作和动作发出者与承受者，至于什么样的人做这件事、完成情况如何、其动作的目的是什么，或者导致该动作的原因，都不需要在首次阅读时明确。2010年英语二传统阅读第二篇26题说明这种破解法如何应用：题干内容为“What is most wives’ main expectation of their husbands? ”;表达most wives、expectation和their husbands这类名词表达，与main可以在原文段落定位到一句话，为“I found, as Hacker observed years before, that most wives want their husbands to be, first and foremost, conversational partners, but few husbands share this expectation of their wives. ”为增加阅读速度，需要了解主干含义，“as Hacker observed years before”为两个逗号之间的插入成分，无需优先阅读;明显该句主干为“I found that”引导宾语从句，作者观点就在宾语从句之中，所以优先考虑从句的主干，即“most wives want their husbands to be conversational partners”主谓宾宾补的结构理解清晰就能够准确解题了，对应选项“Talking to them”。
　　目前还处于10月份，离11月下旬词汇表达的积累还有一段时间，因此四川研究生招生信息网提醒大家可以以刷单词和巩固真题词汇的形式分频记忆。