20考研即将进入考场的小伙伴们，不知道大家有没有这种感觉，就是觉得自己明明什么都背了，但是在拿到一道题的时候，却还是觉得自己什么也没有背过，或者说写着写着就觉得自己写的乱七八糟，不知所以然等等这些小疑问。如果你现在还在为这些问题发愁，那么今天老师就和大家分享一个小技巧，不敢保证这个技巧能够解决所有问题，但只希望能给现在还处于迷茫的你指点迷津。
给大家举个例子，中国美术史当中每个朝代都有自己的代表人物，如果在考试时，考到某个朝代的代表人物时，比如说阎立本。
首先，我们要对这个人进行整体的概述，包括时期、成就、题材、特征等等。对于时期，有的同学可能就会混淆概念，张冠李戴，在这种情况下，同学们在考试过程中一定不要着急，梳理这个画科的脉络，可能在梳理的过程中，这个问题就迎刃而解了；对于特征，其实建议同学们在课下结合作品准备一些常考技法特征。如果咱们在答阎立本时，就可以这么作答：阎立本时初唐时期宫廷人物画的代表画家，工于写真，尤擅故事画，取材多是贵族官宦以及宫廷历史事件，用以鉴戒贤愚、弘扬治国安邦之大业，这与同代和后来的人物画家，如吴道子主要服务于宗教有明显差别。
其次，针对这个人的代表作品进行分析，包括内容、构图、线条、色彩等等。对于每幅图的内容其实大部分都不用死记硬背，我们可以采用“看图名读内容”的方法，比如《虢国夫人游春图》、《富春山居图》等等，其实在这幅作品的名字当中，内容已经大部分全部告诉我们了；对于构图，其实就要分具体的画科了，比如人物画，一般采用的均为长卷式构图（当然还有很多其他构图方式），这就需要同学们在课下背诵的时候不要只对着文字背，有时候看着图说不定记忆得更加深刻、牢固。
阎立本的代表作品《步辇图》，咱们在答内容时一定要体现两个关键词，即联姻和会见，也就是画面主要以长卷式的构图描绘了唐太宗下嫁文成公主和吐蕃王松赞干布联姻的事件，画面选取的是唐太宗会见吐蕃使者禄东赞的场景。这些关键词不仅是得分的关键点，同时也减轻了同学们背诵的压力。再把其余的部分作答完整就可以了。
最后，我们还要总结这个代表人物的成就、地位或者意义等，就可以了。那么阎立本在作答时，我们要考虑的是他自身的价值以及对整个美术史发展的价值。其实，其他人也是相同的道理。任何一位大师的存在，都有其独特的价值意义。
技巧已经分享给大家了，还在等什么呢？
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