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一、名词解释
1.教育目的国家制定的教育总目的和各级各类学校的教学目的，以及课程与教学对培养人的要求
2.课程
3.守恒
4.成就动机
5.苏格拉底方法
6.《1988年教育改革法》
二、简答题
1.简述人的身心发展的一般规律 顺序性、阶段性、个体差异性、整体性
2.简述人文主义教育的特征
3.简述美国公立学校运动的主要内容4.简述宋朝历史上三次著名的兴学运动
三、分析论述题
1.试论述掌握只是与发展智力的关系：掌握好只是才能有效的发展智力，避免重视知识传授轻发展智力或者重发 展智力轻支持传授的倾向
2.联系世纪分析学校管理的发展趋势 法制化、人性化、校本化、信息化
3.分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革
4.举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论
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