首都师范大学 333 试题答案及解析
首都师范大学 333 试题中，参考书目依然考察教育学原理、教育心理学、教育研究方法；主要题型为：名词解释、简答题、论述题、材料分析题；其中教育学原理和教育研究方法所占比例较大，且每年都或多或少有超纲题型考察，比较偏向实际和热点，教育心理学考察的比较少。
第一节 2018 年首都师范大学 333 试题答案及解析
一、名词解释
1.学习
【答案解析】
本题主要考察教育心理学教育制度这一章的内容。考生在解答这道题目时要注意不光要回答义务教育的概念，还要回答义务教育的历史发展以及特点来完成答题。
2.教育要素
【答案解析】
本题主要考察教育学原理教育的概念这一章的内容。考生在解答这道题时要注意先回答教育的概念，再回答构成教育活动的基本要素，最后针对这三者之间的关系简要做评价。
3.无关变量
【答案解析】
本题主要考察教育研究方法教育研究的选题和设计这一章的内容。考生在解答这道题目时一定要回答完整， 因为此类题比较简单，直接回答它的概念即可。
二、简答题
1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论
考生在解答这道题目时要注意不光要回答认知发展的四个阶段，还要回答认知发展的本质、影响认知发挥的因素以及认知发展理论对教育的作用。
2.简述观察法的特征
【答案解析】
本题主要考察教育研究方法教育观察研究这一章的内容。考生在回答这道题时首先要回答观察法的定义， 其次再谈观察法的特征，最后简要评价观察法。
三、论述题
1.请结合一个具体的案例，论述良好的师生关系有助于提升学生学习兴趣和学习成绩
【答案解析】
本题主要考察教育学原理师生关系这部分的内容，首先要回答良好的师生关系是什么样的，它的标准是什么； 其次要回答如何建立一个良好的师生关系；最后列举身边发生的实际案例来证明一个良好的师生关系有助于提升学生的学习兴趣和学习成绩。
2.论述同辈群体生活对学生成长的影响
【答案解析】
本题非常开放，在参考教材中没有同辈群里的相关论述。首先要审题，同辈群体就是同辈同学；其次提高影响， 我们考生在答题时一定要考虑积极影响和消极影响；再次这些积极和消极的影响表现在哪些方面，可以从学习成绩、心理发展、学生问题的思考、学生价值观等方面来论述。最后可以再谈我们要尽量使学生与积极的同辈群体一起产生积极影响，避免跟消极同辈消极影响。
3.论述当代中学生发展的时代特点，以及如果你是一名教师，你将如何教育现在的中学生？
【答案解析】
这道题有两问，一是当代中学生发展的时代特点，二是你怎么教育好中学生。针对第一问题，我们可以从几方面展开论述，比如：中学生处于青春发育期，身体和心理都会产生变化；个性也可以谈；中学生所处的时代背景，也可以谈，根据皮亚杰的认知发展理论也可以谈中学生的认知特点；因为我们可以分维度多方面来进行阐述。针对第二个问题，结合中学生发展的特点，教师从教学能力、教学方法、思考方式等来对应时代特点一一回答。
四、材料分析题
1. 材料分为两段
（1）Alpha go 做高数题，与高考状元水平接近
（2）人工智能可以教学，讲题的时候可以一步步演算出结果问题：开放性试题
1.有网友评论：既然人工智能都能做高数题了，那么中小学生也就没有必要学习语数英等学科了请对以上评论进行评价，并分析开放性试题。
2.有网友认为人工智能将会取代教师工作 请对以上观点进行评价，并分析开放性试题。
【答案解析】
此题为开放试题，考生在回答这道时，可以从两方面着手，一是回答我们还有没有必要学习；我们肯定有必要学习，是我们创造人工智能，所以我们要更好的驾驭人工智能肯定要继续的学习，可以从学生身心发展、
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社会秩序、教育功能这几方面来具体阐述。二是再结合生产力发展对教育的制约来谈教育方式、教育内容、教育组织形式的发展与改革等。
【答案解析】
此题也是开放试题，考生在回答这道时可以从情感师生观来着手回答教师工作相对于人工智能的优越性， 还可以从人工智能的一些缺点来谈。