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分析推理题在联考中出现的频率非常高，由于其题干信息复杂，解题难度大，被很多同学认为是绕不开的噩梦。因此，今天小编就来和大家简单谈谈做这类题的解题思路。
通过观察选项中主体是否相同，可以把分析推理分为两类。
一、若选项中主体相同，这类题我们称之为选项信息充分型的分析推理，可以优先使用排除法进行解题。
在排除之前则需要判定题干信息是否确定，如果题干信息确定，那么我们可以用题干排除掉不符合题干论述的选项。如果题干信息不确定，如出现“每位同学的回答至少对了两个”这样的表述时，则需要把选项代入到题干排除。
二、若选项中主体不相同，这类题我们称之为题干信息充分型的分析推理。往往题干信息呈现出复杂、无序的特点，因此要找到切入点。
在做这类分析推理题时，要留意题干中出现次数最多的信息（最大信息）、能从题干中得到确定结果的信息（确定信息）、以及涵盖可能性最少的信息（特殊信息）。这些信息可以作为解题的切入点，也就是解题的出发点。
当然，推理是一个复杂的过程，找到切入点仅仅是解题的第一步。因此，想要往下推理还需要进一步链接信息。在链接信息的过程中，同学需要注意两类链接。
其中之一是重复链接。与做演绎推理的方法类似，找到切入点后，我们要找与切入点相关的重复链接，建立关系才能推出新的结果。链接重复信息在解题过程中十分重要，它可以保证我们解题思路的连贯性与完整性。除此之外则是数量链接。即题干中会出现一下数量方面的限制。比如，“每个车站只允许三辆车进站”、“每位导师最多两个人选择”等。当题干中出现数量限制，结合相关信息往往也能推出确定的结果。
鉴于近年来，分析推理难度逐渐增大，题干信息越发复杂，若在链接信息之后仍无法推出时确定的结果，此时便可以借助一些方法进行解题。在这里小编简单介绍2种解题的方法：一是列图表法，二是假设法。
列图表法，顾名思义，是涉及到列表，画图的方法。其目的在于帮助整合繁杂的题干信息。具体可以细化为三种小方法：分行列表、列二位表、画实物图。
以分行列表为例，当题干信息充分的分析推理题涉及到排序以及比较，我们可以考虑采用这种方法。将同类信息放在一行，将不同的信息分行放置。比如题干谈到：甲乙丙三人，一人为教授、一人为教授、一人为讲师。在描述三人信息时谈到，甲的年龄比讲师大，教授的年龄比甲大。题干信息充分、并涉及到比较，因此若想确定甲乙丙三人的职称，可以借助分行列表的方法。但要注意，在涉及比较时，要同一方向比较。

		甲
	>		>
教授				讲师

当然分行列表只是我们整合题干信息的一种方法，当题干出现多个主体，以及多个属性时，同学也可以通过列二维表进行解题。若题中需要我们确定相对位置关系、并出现“圆桌”、“方桌”这样的表述时，则可以通过画实物图法进行解题。
最后，小编要介绍的一种非常重要的方法则是假设法。当题干信息用尽或存在多种可能性时，我们需要考虑用假设法来解题。假设法即补充信息进行推理的方法，若推出矛盾，说明假设不成立，但假设的对立面成立。所以大家推出矛盾时也不要紧张，甚至在某些情况下，我们是会更倾向于推出矛盾的哦。一般情况下，若没有推出矛盾，则意味着假设成立。
学与练是学好逻辑的基础，大家一定要结合方法多加练习，只有将这些解题方法熟练地应用于实践，才能轻松应对分析推理类型题哦！
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