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四川考研微信公众号2022教育学考研考生已经开始复习，以下中公考研教育学是小编给大家整理的“2022考研教育学备考练习题：教育与人的身心发展(3)”相关内容，希望为正在备考的你提供指导与帮助。
21、道德发展理论的典型代表人物是( )
A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.斯腾伯格 D.柯尔伯格
22、马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是( )
A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要
B.生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、社交需要、尊重的需要、安全需要、自我实现的需要
D.生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我实现的需要
23、皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为( )
A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
二、简答题
1、为什么说环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用?
2、试述个体主观能动性在人的身心发展中的作用，并说明对此我们所应采取的教育策略。
三、分析论述题
1、论述学校教育在儿童发展过程中起何作用。
2、试述皮亚杰的认知发展理论，并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示?
3、试用有关教育理论分析下文中所述事例：
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
以上就是四川考研网小编整理“2022考研教育学备考练习题：教育与人的身心发展(3)”内容，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。
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