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　　转眼间，时间就到了11月份，距离考试的日子也是越来越近了，对于管理类联考的考生们来说，近期相信也已经开始尝试做套题了，在做套题的同时可能会发现一个问题就是，整体的时间不够用，进而导致最终写作写不完的情况，今天小编就写作问题与大家共同探讨，这一阶段，写作应该学什么，怎么更有效地去学习写作。

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首先，对于仍然没能掌握写作整体布局的学生来说，目前需要做的就是及时掌握论证有效性分析和论说文写作的结构布局以及内容布局，了解两篇写作应该如何行文，包括几个部分，时间如何掌握等情况，比如对于论证有效性分析写作来说，一般建议写四个缺陷作为正文部分，共四段，加上开头和结尾一共是六段。另外经过对历年考研试题的分析，把握论证有效性分析中常考的缺陷，比如偷换概念，以偏概全，这些缺陷如何识别，如何分析等等。

其次，对于已经了解整体布局但是平时练习比较少的学生，现在这个阶段必须要多练习，俗话说“熟能生巧”，对于写作要多练习才能保证真正考试的时候不会出现手生，不知道如何下笔的情况，至少保证每周一篇论证有效性分析和一篇论说文，坚持到考前。练习时应注意以下几个问题：第一，采用每行20格的格子本进行练习，有助于更好地控制字数，不要在白纸或者电脑打字进行练习;第二，论证有效性分析，字数控制在600字左右，论说文控制在700字左右，不要过多，也不能过少;第三，控制写作时间，联考中考察的一个重要因素就是时间，因此写作的时间也要严格控制，保证每篇写作在半小时左右完成，包括分析和写作的时间;第四，尽量脱离模板，模板痕迹较重的写作肯定没有办法拿高-分，所以在逐渐的练习过程中慢慢脱离模板，尤其是论证有效性分析写作，用自己的语言表达会更加出彩。

最后，对于已经开始着手练习写作并能够保证在有限时间内顺利成文的学生，在已有练习的基础之上，寻求老师或者同学朋友的帮助，写完之后进行批改，这样才能不断进步。 比如在完成一篇写作之后，自己先通读一遍，了解是否有出现措辞不当，语句不通的情况，然后让老师或者同学帮忙批改，主要看有没有出现缺陷识别不当，理由不充分，立意不准确，分论点不合适等情况。在他人的帮助下批改完成之后并不是放任不管，而是应该在批改的基础之上，结合相关建议，将该文章重新写一遍，如此，才能不断提升改善。

对于写作，同学们需要牢记的就是“写、练、改”，写作不同于选择题，即使掌握了相关写作思路和写作技巧，了解了写作的整体布局，如果不动手写，想要提升也是很难的，因此，在剩下的不多的时间里，同学们一定要花时间保证一定的写作量。