考研答疑  |  免费领好课入口

2020考研择校择职业指导群

点击关注“四川中公考研”新浪微博，与博主互动获取考研上名校技巧

点击关注“四川中公考研”微信公众号，第一时间获取新考研资讯

职业课协议班、周末面授班、半年集训、年集训

本文是四川中公考研网小编整理的关于“2020考研，穆勒五法之求同、求异与共变"的相关资讯信息，供大家参考。
 　   穆勒五法之求同、求异与共变——中公考研逻辑写作教研室 郭洋洋
　　为了帮助考生更好地理解并运用穆勒五法做题，现将其中重要知识点总结如下。
　　首先，我们考生要明确穆勒五法实际是指五种不完归纳推理的方法，这五种方法分别为求同法、求异法、求同求异并用法、共变法及剩余法，其中求同法、求异法及共变法是考试中的好频考点，也是考生们需要重点掌握的方法，故此篇文章将从这三种方法展开。
　　一、求同法
　　求同法指被研究对象出现的若干场合中，存在一些相关因素，并且其中其他因素皆不相同，只有一个相同因素，只要此相同因素出现，那么被研究对象就会出现，故此，确定被研究对象与这个相同因素存在因果关系。
　　例：夏神探接到一起报案，小神村有四户人家中毒，经调查发现，甲、乙、丙、丁四户人家晚饭的材料各有不同、就餐地点各有不同、就餐时间各有不同，但是，都饮用了村口的井水，故夏神探得出一个结果，井水是四户人家中毒的原因。
　　上述例子中夏神探得出终结论时运用到的就是我们所说的求同法，当事物其他情况各有不同，只有饮用井水是相同的，自然而然，可得中毒与饮用井水之间存在因果关系。总结来说，考生们在考试中识别此类方法时需要去观察相关因素，若只有一个相同，其他皆不相同，我们就可以锁定为求同法。
　　二、求异法
　　求异法指被研究对象出现和不出现的场合中，存在一些相关因素，除差异因素外其他因素都相同，差异因素出现时被研究对象随之出现，差异因素不出现时，被研究对象也不出现，此时，能够确定被研究对象与差异因素存在因果关系。
　　例：新兴医院想进行提升肌肉力量的H型药物的推广，为保证治疗效果进行了实验，挑选两组力量相当、年龄相当的土拨鼠，实验组土拨鼠吃了此类药物，对照组土拨鼠没有吃此类药物，实验结果显示，实验组土拨鼠力量指数提升50%，而对照组土拨鼠力量指数无明显变化。故该医院得出结论，H型药物对提升力量有作用。
　　上述例子中医院使用的方法就是我们所说的求异法。在考试中如何甄别呢?仔细观察相关因素是否只有一个差异因素，并且结论与该差异因素存在关系，若是，就是我们的求异法。
　　三、共变法
　　共变法指被研究对象出现的若干场合中，其他因素皆相同，只有一个因素发生不同程度的变化，随之而来的是被研究对象也发生相关变化，故被研究对象与这个变化因素存在因果关系。
　　例：社会报告显示，睡眠条件相同的情况下，15岁青少年睡眠时间为8.5小时，20岁青少年睡眠时间为7小时，25岁青年睡眠时间为6小时，据此，报告总结，随着年龄的增长睡眠时间逐渐减少。
　　上述例子就是我们所说的共变法得结论，在此，还有特别需要考生们注意的，在考试中如何快速识别共变法呢?要对一个词引起注意，即“越来越”，这个词若是出现，那么此时得结论的方法就是我们的共变法。
　　以上是我们穆勒五法中三个重要的方法，需要考生们熟记于心并能够在题目中识别出来，基础知识点是相当重要的。只有地基夯实，才能万丈好楼，所以，切勿手好眼低，定义性质的内容考生们在基础阶段一定要用心掌握。
     以上是四川中公考研小编为您整理的“2020考研，穆勒五法之求同、求异与共变"，预祝每位考生取得好成绩，更多考研常识相关内容尽在四川中公考研专硕栏目，中公考研为广大学子推出乐学面授课、VIP一对一等系列备考课程，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，中公考研一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力！