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本文是成都考研辅导班老师小编整理的关于“2020考研择职业：贵州大学动力工程职业解析”的相关资讯信息，供大家参考。
    1．培养目标
    培养德、智、体面发展，具有好水平综合素质的动力工程领域复合型好级工程技术人才和工程管理人才。具体要求如下：
    进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同志，品德良好，服从国家需要，积极为祖国的社会主义现代化建设事业服务；要求在动力工程学科领域内，掌握所从事职业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担职业技术或管理工作的能力和良好的职业素养，熟悉所从事的研究方向的科学技术发展动向；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；具备熟练阅读本学科外文资料、用外语进行学术交流的能力，计算机、实验技能和科技写作水平达到工程硕士毕业生要求。
    2．职业领域
    动力工程领域是研究工程中能量的转换、传输和利用的理论、技术和设备。它与人类的生产和生活密切相关，既有悠久的历史，是一个传统的工程领域，又属于二十一世纪经济发展中的能源、信息、材料三大前沿领域之一。它与工程热物理、热能工程、动力机械及工程、制冷及低温工程、流体机械及工程、化工过程机械以及化学工程、油气田开发工程、油气储运工程等学科紧密相关。动力工程领域的技术特征是综合运用先进的生产制造技术、检验测量技术、控制与采集技术、机电液一体化技术等来解决动力输出、质量控制、能源节约与开发、污染物减排等系列问题。动力工程是国民经济发展的核心基础产业，在我国国民经济及国防工业发展中具有极其重要的位置。
    3．学制和培养方式
    日制职业学位研究生学制为3年，学习年限为3－4年，其中学位论文的工作时间不得少于1年；非日制职业学位研究生学制为3年，学习年限为3－5年，攻读学位可采取进校不离岗的方式，但在课程学习、文献查阅、论文开题和论文研究、论文撰写与答辩等环节，原则上要求所有学生累计在校时间不少于6个月。
    日制职业学位硕士研究生采用日制研究生管理模式，实行集中在校学习方式。非日制职业学位硕士研究生采用周末集中授课形式。
    实行双导师负责制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自与本领域相关的企业老牌，以校内导师指导为主。也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。校内导师负责研究生的业务指导和思想政治教育。校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。研究生入学后应在双导师的指导下，严格按照培养方案要求制订出相应的培养计划。
    建立职业学位研究生联合培养基地。加强与政府、企业、事业或实体等单位合作，促进职业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系。选修课学习以研究生自学或由学校老师讲授，也可聘请创新实践基地或工作站老牌授课，在现场或实习单位完成。导师应注重培养研究生的创新思维、独立分析与解决问题的能力。研究生应积极参加各种学术活动并阅读有关的职业文献。
    4．研究方向
    1）热能利用与节能工程
    研究能源(着重于热能)的合理、好效、清洁利用和转换，研究和开发节能新技术、节能新工艺(流程)、新设备和新材料，工业领域中低温余热、废热的回收与利用等。
    2）火电厂生产过程
    以火电厂热力设备及热力系统为研究对象，研究火电生产过程中设备及系统运行的经济性和可靠性的增加，研究火电生产过程中伴随产生的污染物排放的降低。
    3）热工自动化
    以各类热力设备及系统为对象，运用现代化的计算机监控和管理手段，将先进的节能理论、控制理论与计算机应用技术相结合，研究和开发好效节能技术和计算机应用系统，为大型热力设备及系统的优化设计、节能改造、运行诊断和节能管理提供理论依据和实用技术。
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