湖北师范大学2020年硕士研究生招生考试909教育管理学考试大纲

　　课程管理体制及其沿革;新课程管理体系;学校层面的课程管理。
　　3.教学管理
　　教学管理系统的构建;教学管理的制度建设;教学管理的主要内容。
　　(十)教师管理
　　1.教师管理的涵义与意义
　　教师管理的含义;教育管理的意义;教师管理的目标与内容;教师管理的特点。
　　2.教师任用
　　教师资格制度;教师聘任制的含义与特点;教师聘任的一般程序。
　　3.教师评价
　　传统教师评价的弊病;教师评价改革的目标;从奖惩性教师评价走向发展性教师评价。
　　(十一)学校管理过程
　　1.学校管理过程的基本环节
　　管理过程的研究视角;学校管理过程的基本环节及其相互关系;学校管理过程常见的弊端。
　　2.学校目标管理
　　目标管理的概念及发展历程;目标管理的特点;学校目标管理的过程;目标管理在学校中的运用。
　　(十二)学校组织管理
　　1.组织与组织结构
　　组织的含义与意义;组织的分类;组织结构的含义;管理幅度与管理层次;组织结构的形式。
　　2.学校组织建设
　　学校组织的性质;学校组织建设的原则;学校组织文化建设;学校领导体制。
　　(十三)学校质量管理
　　1.学校工作质量管理
　　学校工作质量的内涵;学校质量管理的意义;学校质量管理的特点。
　　2.学校的面质量管理
　　面质量管理的指导思想;面质量管理的主要特征;学校面质量管理的基础工作。
　　3.学校工作的质量控制
　　对不同性质的质量原因采取不同对策;确定与把握质量警戒线;工作控制;组织控制。
　　(十四)学校公共关系
　　1.学校公共关系及其管理
　　公共管理与学校公共管理的含义;学校公共关系的特点;学校公共关系管理。
　　2.学校公共关系管理过程
　　调查研究;目标制定;实施传播;结果评估。
　　3.学校公共关系管理的对象
　　学校内部公共关系管理;学校外部公共关系管理;学校公共关系专题管理;学校危机管理。
　　(十五)学校领导
　　1.领导与学校的领导者
　　领导的概念;领导理论的发展;学校领导者的角色;学校领导的职责;领导者的影响力。
　　2.领导方式与领导的有效性
　　影响领导方式的因素;领导方式的类型。
　　3.学校领导班子的素质与结构
　　学校领导班子的基本素质;学校领导班子的结构。