第一等级（※※※※）：
以语言传递信息为主的教学方法；以直接感知为主的方法；过程性评价；异质分组；同质分组；体育课密度；相对评价；绝对评价；诊断性评价；形成性评价
第二等级（※※※）：
体育教学方法讲解法；体育教学设计；体育教学常规；定性评价
第三等级（※※）：
课时教学计划；练习密度；发现法；完整练习法；分解练习法
02名词解释明细
1.学期体育教学（工作）计划
【参考答案】
学期体育教学（工作）计划也称教学进度，是根据学年体育教学计划和本学期的气候条件，将学年体育教学计划所规定的本学期的各项教学内容，按照教学时数，组成规模和目标不同的教学单元的教学文件，是制定单元或模块教学计划的依据。
2.单元体育教学计划
【参考答案】
单元体育教学计划是把某个年级某项主要教材内容，按照学期体育教学计划中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、重点、难点以及教与学手段的教学文件。
3.课时体育教学计划
【参考答案】
课时体育教学计划是根据单元体育教学计划的逻辑程序分割而成的一节课的教学文件。课时教学计划的设计包括两个部分：一是课的设计；5.定性评价
【参考答案】
定性评价主要是对体育教师课堂教学进行讨论、分析和评述，指出优点和不足，体育教师的情感、信念、教学特色等借助准确的定性描述来进行评价。
6.自我评价
【参考答案】
自我评价是体育教师通过认识自己，分析自我，从而达到自我提高的内在机制，对于促进体育教师素质的提高具有重要作用。
7.体育教学（学习）目标
【参考答案】
体育教学（学习）目标是预期的学生学习结果或学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的学习结果。体育教学目标一般包括年级学习目标、学期学习目标、模块学习目标、单元学习目标和课时学习目标等。考研实用工具推荐
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