参考答案：
1.观点。
对班级的管理，学生不仅仅是客体，更应该是主体。作为班主任，我会把握好自己的参与度，发挥好自己的主导作用，既不放任自流，也不包办一切，给学生创造机会和条件，从多角度培养学生自主管理班级的能力，使他们成为班级的主人。
2.实践。
(1)激发学生自主管理班级的意识。①引导学生积极参与到制定班级计划和目标中来，以此确立学生的主体地位，让学生感受到自己是班级的主人;②在制定班级计划、目标时，我不会区别对待学生，而是会让每个学生都以主人翁的身份出谋划策，讨论并共同制定出符合班级实际情况的总体目标，并进一步要求学生制定出个人目标。
(2)放手让学生去管理班级。①让学生共同制定班规，以使他们能够自觉遵守制度，养成良好的行为习惯;②给学生创造锻炼的平台，既包括让学生组织各项校内外的活动，如文娱活动、体育活动、志愿服务活动等，也包括让学生管理纪律、卫生等，以此锻炼学生的组织能力、沟通能力和管理能力等。
(3)指导学生学会总结反思。学生在最初管理班级时，肯定会出现各种各样的问题。所以，我会帮助他们分析原因，引导他们找出解决办法，从而培养学生管理班级的能力。考研实用工具推荐
1、2022考研院校专业匹配查询系统
2、近4年全国各在招院校专业复试分数线查询
3、历年调剂信息查询
4、历年各院校专业目录查询
5、历年各院校报录比查询
6、历年各院校参考书目录查询
阅读全文
免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
