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现代教育的特点

【简答】10青岛，11聊城大学，11、18福建，13辽宁，13、16华南，13、14浙江，13湖南，15，21山东，16西北，16扬州，16天津职业，18闽南，19、20安庆，19江苏大学，19宁夏大学，20集英大学，20吉林，21中央民族，21河北

【论述】10宁波大学，11辽宁，12河南，15江苏大学

社会发展继“人的依赖关系”之后，便是“以物的依赖性为基础的人的独立性”的第二个基本阶段，即现代社会。与此相适应，为现代社会培养新人的现代教育也获得了快速发展。

1.学校教育逐渐普及

19世纪后，各个先进的资本主义国家通过了有关法律，完成了中等教育的普及和高等教育的大众化。学校教育的普及，将古代少数人垄断的学校教育转变为现代的所有人都能享受的学校教育，对社会发展起了不可估量的作用，又满足了人的发展需要，促进了人的解放。

2.教育的公共性日益突出

随着工业化的大发展、工人阶级和其他劳动人民对教育权的争取、现代社会管理方式的变化，教育的阶级性越来越不合时宜，受到来自统治阶级和被统治阶级两方面的批判。教育逐渐成为社会的公共事业和公共话题，也成为政治家们优先考虑的社会问题。

3.教育的生产性不断加强

现代教育与生产劳动逐步结合，促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段，也成为科学知识再生产和发展科学技术的重要手段，对提高社会生产效率和增加社会财富起着重要的作用，因此，现代教育具有明显的生产性。教育改革因此被看做经济发展的战略性条件。

4.教育制度逐步完善

现代教育兴起以后，特别是在公共教育制度形成以后，随着学校大量增加，需要确定一定的规范作为衡量学校工作的尺度，于是，学校制度、课程设置、考试制度等措施应运而生，促使现代教育向制度化的方向发展。

综上所述，人的教育权是逐步扩大的，人的发展和人的教育在社会发展中的作用也是逐步凸现的；教育总是致力于培养和提升人的主体性，提高人的自觉性与创造性，提升人的地位与作用，推动社会的发展与前进，不断更新人的世界。考研实用工具推荐
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