在学习《氯气的性质》的时候，可以创设真实的问题情境进行导入，氯气的发现以及命名是通过不同化学家的努力得到的，因此可以通过化学史的方式进行导入。
【案例示范一】
同学们，我们今天要学习海水中含有的另一种元素氯，氯的单质是氯气，那老师有一个问题了，同学们知道氯气是怎么被发现的吗?老师看到大家摇头，那其实呢，18世纪70年代瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸混合加热，产生了一种黄绿色、有刺激性气味的气体，并且也研究了一些性质，但是由于受到当时流行学说的影响，没能确认这种气体;1810年英国化学家戴维确认黄绿色气体是一种新元素组成的单质，并用希腊文进行命名，译成中文有“绿色”的意思，因此曾译名为“绿气”，后改为“氯气”。今天，就让我们一起跟随舍勒的脚步来研究氯气的性质。
此外，对于氯气也曾在第一次世界大战时期的化学战争中，起到了重要的作用。因此，也可以通过这段史实进行导入。
【案例示范二】
上课之前，老师给大家带来一段化学史话，1915年4月22日，在第一次世界大战比利时战场上，德军与英法联军对峙的过程中，德军向处于下风口的英法联军释放了一股股黄绿色的云团，紧接着英法联军的士兵就相继出现咳嗽、喘气，甚至有大部分士兵中毒身亡，随后德军取得了战争的胜利。这是一次很有名的化学战争。同学们知道这种黄绿色的气体是什么吗?看大家有些困惑，那么今天就让我们一起来认识学习这种气体。
通过以上2个案例，相信大家对于情景导入学习又深入一步，只有勾起学生们的兴趣，才能让整节课的学习效率提高考研实用工具推荐
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