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教资面试2021小学道德与法治《上学路上》

来源：四川中公考研 2021-11-06

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一、教学目标

【情感与态度】

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

【行为与习惯】

规范上下学路上的安全行为，养成遵守交通规则的好习惯。

【知识与技能】

观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物，了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

【过程与方法】

通过了解不同地区、不同环境下的小学生不同的上学路，能够意识到快快乐乐上学，平平安安回家。

二、教学重难点

【重点】

了解常见交通信号的含义，树立自觉遵守交通规则的意识。

【难点】

养成遵守交通规则的好习惯。

三、教学方法

活动教学法、情境创设法、角色模拟法。

四、教学过程

环节一：导入新课

教师通过提播放歌曲《上学歌》提出问题：歌曲里的小学生背着书包要去哪里？在路上他都看到了什么？

学生自由发言：去学校，在路上他都遇到了太阳、花儿、小鸟。

教师再次提出问题：大家是怎样来上学的？在上学路上大家又会遇到什么？从而引入《上学路上》。

环节二：新课讲授

1.不同的上学路

活动一：自主思考，完成15页的填画任务。

谈谈你是如何来上学的？上学路上会经过哪些地方？要注意什么？

学生A：妈妈带着我步行来学校，会经过一个十字路口，这个时候妈妈总是告诉我要看好红绿灯，绿灯了才能过，红灯不能过。

学生B：我是爸爸开车来送我的，我家离的比较远，会经过好几个路口，途中还有一处工地，这个时候爸爸都会绕开工地，按照指示路线行驶，在快到校门口时，总会在同一个地方停车，爸爸总是会和我一同下车。

教师在学生回答的基础上进行总结：我们的家和学校的距离不一样，近一些的可以步行、坐自行车来上学，而远一些的可以坐私家车或坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。但是我们有着相同的目标，就是平平安安到达学校。

2.这样安全吗

活动二：小组活动，创设情境——探究路上注意安全的重要性。

教师引导学生看16页四幅上学路上的图片，假设你和图中的小学生一起上下学，讨论并回答以下问题：

（1）你会说些什么？做些什么？

（2）如果不加以阻止，有可能会发生怎样的事情？

小组一：我会说过马路时，不要乱跑，要遵守交通规则；坐在自行车上要抓紧大人，不东张西望；在校车上看到打闹的同学，也会适当制止，并告诉他们在校车上不要打闹，容易发生危险；在有水的乡间小路上也要注意不要追逐打闹，防止落水。

小组二：如果不加以阻止，会发生非常可怕、无法挽回的事情，有可能会失去生命。

教师总结：所以希望大家通过讨论都能够懂得上下学路上要注意安全，这样我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

3.上学路上的温暖

活动三：同桌交流，回顾在上学路上有哪些人给我们带来了温暖。

过渡：在我们自己注意安全的基础上，我们在上学路上又感受到了哪些温暖呢？

学生A：爸爸妈妈、爷爷奶奶总是将我护送到校门口，同时在过马路时还有警察叔叔保护我们过马路。

学生B：我和姐姐一起上学，姐姐一路上总是很照顾我。

教师小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的上学路畅通、温暖、平安。

4.交通“信号”要知道

活动四：角色扮演，小小交通员。

过渡：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们来扮演小小交通员，讲讲交通信号。

小学生，上学校，交通“信号”要知道。

红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

环节三：巩固提高

过渡：我们了解了交通信号之后，来做一个小小的游戏，叫做“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，来检验一下大家刚才当小小交通员时有没有掌握相关的交通信号。

游戏规则：以学习小组为单位，各小组选出2名同学，共8人，再从8人中选出1名同学。这名被选出来的同学面对黑板，背对其他7名同学，喊出口号“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，并在口号结束后，转身观察7名同学，如果有人挪到脚步，没有等一等，那么出局。其他7名同学在红灯停时，不能动，绿灯行时可以往前走或者跑，但一定要注意安全，黄灯亮了等一等时不能动。其他同学可以作为小小交通员，监督我们现场的7名同学。

教师总结：通过游戏，老师发现大家都对基本的交通信号有所了解，也能够遵守交通规则，也希望同学们能够在没有人监督时能够同样遵守交通规则，养成良好的习惯。

环节四：小结作业

师生共同小结本课，请学生来分享一下本节课的收获。

作业：请与自己的父母亲一起画出从家到学校的路线图，并标出在路上可能遇到的交通信号。

五、板书设计