大纲指出，逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析和综合，以及相应的判断、推理和论证等逻辑思维能力。“逻辑思维能力”是指正确、合理思考的能力。结合试题考查内容，可以看出该部分从概念、判断、推理、论证四个部分考查考生对于试题的合理性思考。为何提到合理性思考，是因为思考能力其实每个人都具备，但大家的思考角度对于做题是否合适是需要考量的。这也是管理类联考中的重点考查点。另外，该部分并不考查逻辑学的专业知识，是指逻辑学研究生所考查的专业度较高的知识，在管理类联考中不会出现，因为该考试针对的对象是考MBA、MPAcc、MPA等专业的学生，只需要具备逻辑思维能力即可。同时，该部分的试题虽然以自然、社会、人文等各个领域的知识为背景，但不考查相关领域的专业知识。这也就意味着该部分重点考查考生的仍是逻辑思维能力。

写作部分的大纲指出，其考查形式主要有论证有效性分析和论说文。其中论证有效性分析部分首先给考生呈现的是一段有缺陷的论证，考生第一步要做的便是从这段有缺陷的论证中找到其存在的问题，当然这些问题并不是错别字或语病这样的问题，而是从逻辑的角度分析推理论证过程中存在的问题。由此可看出，这对于学生的分析能力能够准确考查。第二步是在找到缺陷后，选择若干要点，评论该论证的有效性。顾名思义便是在发现问题后，选择4-5个缺陷并给出理由详细阐述其为何是缺陷。从此方面来说，这对于学生的论证能力能够准确考查。并且大纲中指出这类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。由此也可看出，无论是逻辑还是写作部分，都是对概念、判断、推理和论证这四部分的考查。

论说文部分，大纲指出其考查形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。结合历年考试情况可知，自2009年以后，考查形式均是基于文字材料的自由命题作文。在写作前，需要考生准确、全面地理解题意。这就要求考生针对整段材料进行分析，而不能只是看局部。这是对考生分析能力的考查。写作时，需要考生先对命题或材料所给观点进行分析，再表明自己的观点并加以论证。顾名思义便是概括总结材料并提炼自己的观点，接着针对自己的观点加以论证，证明自己的观点成立。这一过程中主要考查了考生的论证能力。

总的来说，论证有效性分析和论说文准确考查了考生的分析论证能力。另外，大纲指出，两篇文章除了考查考生的分析论证能力外，还考查考生的文字表达能力。这在大纲中也有涉及，在论证有效性分析中要求语言得体，论说文中要求语言流畅。这表明两篇文章并不要求考生的文采，而是做到表达清晰、语言流畅即可。这说明两种考查能力中重点还是在于考查考生的分析论证能力。

近几年的大纲中一直强调的重点就是逻辑推理部分考查考生的逻辑思维能力，写作部分主要考察考生的分析论证能力。当然，这对于相应专业的研究生来说是十分必要的。​